Název
|
Kategorie | Typ | Velikost | Vloženo |
|---|---|---|---|---|
| Autorita v edukačních souvislostech | Pedagogika | Seminární práce | (101 KB) | 09.11.06 |
| Autorita školy, Autorita učitelská, Vnější a vnitřní vlivy působící na utváření autority učitele, Vlastnosti učitele podporující autoritu, Uplatňování a přijímání autority | ||||
| Cíle výchovy | Pedagogika | Referáty | (41 KB) | 08.12.06 |
| Cíle výchovy - formulace, faktory působící na formulace cílů výchovy | ||||
| Dějiny pedagogiky | Pedagogika | Skripta/Učebnice | (46 KB) | 02.1.09 |
| Dějiny pedagogiky | ||||
| Dětské hry | Pedagogika | Seminární práce | 27 KB | 06.4.06 |
| Didaktika | Pedagogika | Referáty | (76 KB) | 17.4.09 |
| Didaktika | ||||
| Dieta ako objekt pedagogického pôsobenia - ponatie Eriksona | Pedagogika | Přednášky | (124 KB) | 02.11.10 |
| Dieťa ako objekt pedagogického pôsobenia – poňatia E. Eriksona Eriksonova teória ontogenézy psychiky a sociálny vývoj človeka. Od dôvery k pracovitosti. -Dojčenský vek. - Ranné detstvo. - Vek hry. - Vek zaškolenia. Od identity k integrite. -Adolescencia -Mladá dospelosť. - Stredná dospelosť. - Starší vek. | ||||
| Druhy učebnic cizích jazyků | Pedagogika | Referáty | 2 KB | 05.4.06 |
| Emil čili o vychování | Pedagogika | Seminární práce | (111 KB) | 05.4.10 |
| Jean Jack Rousseau -Emil čili o vychování - Obsah knihy | ||||
| Fenomenologická teorie osobnosti | Pedagogika | Referáty | 2 KB | 21.1.07 |
| Fenomenologická teorie osobnosti | ||||
| Humanistická výchova | Pedagogika | Referáty | (25 KB) | 03.12.06 |
| Humanistická výchova | ||||
| Jaký by měl být učitel? | Pedagogika | Referáty | 5 KB | 03.4.06 |
| Komunikace | Pedagogika | Skripta/Učebnice | (264 KB) | 02.11.10 |
| Osobnosti verbálního projevu žáků s mentálním postižením komunikace - slovní zásoba - slovní druhy - pády - délka věty - index elokvence | ||||
| Komunikace sluchově postižených | Pedagogika | Maturitní otázky | (52 KB) | 27.1.07 |
| Mluvená hlásková řeč, Psaná forma řeči, Mimika a gestikulace, Odezírání, Pomocné artikulační znaky, Daktylní řeč, Znakový jazyk | ||||
| Logopedie | Pedagogika | Referáty | (38 KB) | 28.6.08 |
| Logopedie | ||||
| Materinský jazyk - didaktika | Pedagogika | Přednášky | (208 KB) | 02.11.10 |
| Jazyk a jazyková komunikácia Český jazyk a literatúra a Cudzí jazyk. - komunikačná a slohová výchova - jazyková výchova - literárna výchova Cieľové zamerania vzdelávacej oblasti Príprava učiteľa na vyučovanie materinského jazyka a literárnej výchovy v špeciálnej základnej škole Osobitosti vyučovacích metód využívaných na hodinách materinského jazyka v špeciálnych základných školách Metódy podávania, osvojovania, upevňovania vedomostí a zručností a metódy vytvárania návykov Metódy preverovania, hodnotenia a klasifikácie (diagnostické klasifikačné metódy) Osobitosti organizačných foriem vyučovania slovenského jazyka a literárnej výchovy v špeciálnej základnej škole Osobitosti vyučovania slovenského jazyka a literárnej výchovy v triedach s viacerými ročníkmi Inštrukčné médiá využívané v edukačnom procese v predmete slovenský jazyk a literárna výchova v špeciálnej základnej škole Sloh ako súčasť jazykového vyučovania | ||||
| Metody ve vyučování | Pedagogika | Přednášky | (27 KB) | 12.10.11 |
| Obsahem přednášky je seznámení s podstanými metodami ve vyučování v rámci osvojování nových poznatků. | ||||
| Nejčastěji používané tresty a odměny v mém okolí | Pedagogika | Seminární práce | (70 KB) | 09.5.07 |
| Nejčastěji používané tresty a odměny | ||||
| Olga Havlová+Výbor dobré vůle | Pedagogika | Seminární práce | (75 KB) | 13.11.06 |
| Zaměření Výboru dobré vůle + životopis Olgy Havlové | ||||
| OSVOJOVANIE PRAVOPISU | Pedagogika | Přednášky | (62 KB) | 02.11.10 |
| osvojení pravopisu - osvojení pravopisných pravidel, pravopisných vědomostí, pravopisných zručností, pravopisných návyků | ||||
| Pedagogické zásady | Pedagogika | Referáty | (37 KB) | 04.6.07 |
| Zásada komplexního rozvoje osobnosti dítěte, Zásada vědeckosti, Zásada individuálního přístupu k dítěti, Zásada spojení teorie s praxí, Zásada uvědomělosti a aktivity, Zásada názornosti | ||||
Přihlášení
Registrace
